Στις 7 Σεπτέμβρη θα ανοίξουν τα σχολεία – Τα μέτρα θα εξεταστούν τις επόμενες μέρες
Πηγή: Eurokinissi
Στις 7 Σεπτέμβρη θα ξεκινήσει η νέα σχολική χρονιά, ανέφερε ο κυβερνητικός εκπρόσωπος, Στέλιος Πέτσας, μιλώντας σήμερα το πρωί στην τηλεόραση του «OPEN» κι ενώ μέχρι τώρα ήταν αδιευκρίνιστο εκ μέρους της κυβέρνησης.
Αυτό που δεν διευκρίνισε, πάντως, που είναι και το βασικό ζητούμενο, είναι με τι όρους θα λειτουργήσουν οι σχολικές μονάδες, αφού δεν έχει ανακοινωθεί κανένα μέτρο για την προστασία μαθητών και καθηγητών από την πανδημία, για τη χρήση μάσκας, για τη χωρητικότητα των αιθουσών, τον αριθμό των μαθητών, τα προβλήματα στις υποδομές, την καθαριότητα κ.α. Ένας σχεδιασμός που θα έπρεπε να είχε ληφθεί μήνες πριν και να υπήρχαν εναλλακτικά σενάρια, ανάλογα με την έκβαση της πανδημίας, και όχι μερικές μέρες πριν το άνοιγμα των σχολείων με αποτέλεσμα γονείς και εκπαιδευτικοί να μην ξέρουν τι θα κάνουν.
Η αναπληρώτρια κυβερνητικής εκπρόσωπος Αριστοτελία Πελένη στην τηλεόραση του «Σκάι» αργότερα, επισήμανε ότι τα μέτρα θα εξεταστούν τις επόμενες μέρες.
(902.gr)
Τα κρούσματα είναι πολλά. Θέλει προσοχή. Η γραμμή παραγωγής της εκπαίδευσης , ήταν που ήταν προβληματική πλήρως, μετά το lockdown δεν λειτούργησε ουσιαστικά -απλά βγήηε το τελικό ετήσιο προιόν ημιτελές ώς πανελλαδικές εξετάσεις ξαι κρύφφτηκε το πρόβλημα της αδυνατότητας εκπαιδευτικής λειτουργίας εν Ελλάδι.Ή στην καλύτερη περίπτωση να ασκηθεί -και αυτό επιδιώκεται- ο πολιτικός έλεγχος της εκπαίδευσης.
Το σύμπτωμα του κορονοιού όμως υπερβαίνει τις τεχνικές πολιτικής διαχείρησης των επί μέρους κλάδων κοινωνικής λειτουργίας ( ένας κλάδος είναι η εκπαίδευση).
Η λύση -η όποια λύση- για την επαναλειτουργία της εκπαιδευτιης παραγωγικής γραμμής δεν μπορεί νάναι η συνέχεια με το δήθεν άνοιγμα των σχολείων ώς μηχανιστική διαχειριστική συνέχεια και μόνο.
Η χρεωκοπημένη δεκαετία πλέον χώρα δεν μπορεί ούτε είναι σε θέση αναφέρεται σε γραμμές συνεχείς παραγωγής στο κοινωνικό στοιχείο και τους κλάδους του.Γιατί από μόνη της η χώρα συνιστά μια λειτουργική εργαλειακή ασυνέχεια.
Η δήθεν εκπαίδευση στην Ελλάδα μόνο ακατάπαυστο χρήμα απαιτεί.
Και το ίδιο το κράτος επιδιώκει αυτή την χρηματοβόρα κατάσταση.
Η ανεργία των νέων , εδώ ακουμπά.
Και αν όλο αυτό το δαπανηρό εξώκοσμα νταραβέρι ονομάζεται παιδεία και εκπαίδευση τότε εξηγούνται τα της χρεωκοπίας χρόνια διαρκή φαινόμενα.
Απ ότι φαίνεται και εφοσον και οι δανειστές επίτροποι της χώρας δεν απαίτησαν τον έλεγχο της εκπαιδευτικής δαπάνης στην Ελλάδα από το 2010( πράγμα που έγινε στην υγεία και ορθά) , συνηγορούν στην εξάρθρωση της εκπαίδευσης και την χρήση της εκπαίδευσης ώς μηχανισμό παραγωγής ανεργίας και ανακύκλωσης αυξητικά της εκπαιδευτικής συνολικής δαπάνης οικογενειακής ιδιωτικής και δημόσιας.
Η εκπαίδευση στην Ελλάδα ως το κάτω ηλιακό μέρος της κοινωνικής ανενεργού ύπαρξης και οι πρόωρες συνταξιοδοτήσεις ώς το πάνω μέρος , αποτελούν τις δαγγάνες τις μέγγενης που συμπιέζει τον παραγωγικό χρόνο της ζωής του πληθυσμού , με μεσοχρόνια καο μακροχρόνια στόχευση της ακύρωση παραγωγικά της κοινωνικής λειτουργίας.
Έτσι εξηγούνται τα εξόχως αντιδραστικά επιδόματα που με ευχέρεια δίνει το αλλοτριωμένο αντιπαραγωγικό φυωχομπινέδικο κράτος με την προτροπή των Ευρωπαικών και διεθνών επιτρόπων της κοινωνικής κσι οικονομικής κσταστολής της χώρας.
Η μεθοδολογία της εκπαίδευσης στην Ελλάδα στόχο έχει την παραγωγή τεμπέληδων ανθρώπων , και αυτό είναι ένα απ τα σημεία που έχει απασχολήσει -για όσους ενδιαφέρονται- τα διεθνή ψυχιατρικά σοβαρά φόρουμ, με παράδειγμα την Ελλάδα.